Image

Webinar KodingMu untuk Pembelajaran Koding & Kecerdasan Artificial diselenggarakan sebagai upaya mendukung transformasi pendidikan digital di Indonesia, khususnya dalam bidang pembelajaran koding dan kecerdasan artifisial (Artificial Intelligence/AI). Kegiatan ini dilaksanakan secara daring pada Selasa, 20 Januari 2026, pukul 09.30–12.00 WIB melalui platform Zoom Meeting. Kegiatan ini digagas oleh Jurusan Informatika Universitas Tanjungpura dan ditujukan bagi Bapak/Ibu Guru jenjang SD/MI, SMP/MTs, serta SMA/MA dari berbagai daerah di Indonesia. Webinar ini menjadi wadah sosialisasi dan pengenalan platform KodingMu yang dirancang untuk membantu guru menghadirkan pembelajaran koding yang menyenangkan, interaktif, dan tetap edukatif di ruang kelas.

KodingMu sendiri merupakan platform pembelajaran koding dan computational thinking yang dikembangkan oleh Jurusan Informatika Universitas Tanjungpura. Platform ini dirancang agar mudah digunakan oleh guru maupun siswa, serta mampu mendukung proses pembelajaran abad ke-21. Melalui KodingMu, guru dapat mengelola kelas secara digital, memberikan tugas, memantau perkembangan belajar siswa, serta menumbuhkan kemampuan berpikir logis dan pemecahan masalah sejak dini.

Dalam webinar ini, peserta diajak untuk mengenal dan mengeksplorasi berbagai fitur KodingMu yang dapat langsung diterapkan dalam kegiatan belajar mengajar. Materi disampaikan oleh para narasumber dari tim pengembang dan akademisi, di antaranya Dimas Apriyandi yang memaparkan gambaran umum fitur KodingMu dan pemanfaatan AI, Izuardo Zulkarnain, S.Pd., M.T. yang mendemonstrasikan pembuatan akun guru serta manajemen kelas, Enda Esyudha Pratama, S.T., M.T. yang memperagakan aktivitas siswa dalam mengerjakan soal, serta Ibnu Arif, S.Kom., M.Kom. dan Adha Rizki yang memperkenalkan komunitas KodingMu. Jalannya diskusi dipandu oleh moderator Izuardo Zulkarnain, S.Pd., M.T.. Pembahasan difokuskan pada pemanfaatan fitur manajemen kelas yang memudahkan guru dalam mengelola siswa, penggunaan leaderboard sebagai sarana meningkatkan motivasi dan semangat belajar, serta pengelolaan tugas dan soal untuk melihat capaian belajar siswa secara lebih terstruktur. Selain itu, webinar ini juga memberikan gambaran bagaimana konsep computational thinking dan kecerdasan artifisial dapat diperkenalkan secara bertahap sesuai dengan jenjang pendidikan.

Kegiatan ini diawali dengan sambutan oleh Ketua Dewan Pendidikan Kalimantan Barat, Prof. Dr. Martono., M.Pd., yang menekankan pentingnya penguasaan koding dan computational thinking bagi guru dan siswa dalam menghadapi perkembangan teknologi pendidikan. Selanjutnya, sambutan sekaligus pembuka acara disampaikan oleh Rektor Universitas Tanjungpura yang diwakili oleh Wakil Rektor Bidang Kemahasiswaan, Dr. Achmadi, M.Pd., yang menyampaikan dukungan penuh Universitas Tanjungpura terhadap pengembangan dan pemanfaatan platform KodingMu sebagai inovasi pembelajaran digital.

Webinar KodingMu mendapatkan sambutan yang sangat positif dengan jumlah peserta mencapai 222 guru dari berbagai daerah. Antusiasme peserta terlihat dari keaktifan dalam mengikuti sesi pemaparan, demonstrasi fitur, hingga sesi tanya jawab. Banyak guru yang menyampaikan ketertarikan mereka untuk mengimplementasikan KodingMu sebagai media pembelajaran koding di sekolah masing-masing.

Melalui terselenggaranya webinar ini, diharapkan para guru memperoleh wawasan, pengetahuan, dan keterampilan baru dalam mengintegrasikan pembelajaran koding dan kecerdasan artifisial di kelas. KodingMu diharapkan dapat menjadi mitra strategis bagi guru dalam menciptakan pembelajaran yang inovatif, relevan dengan perkembangan teknologi, serta mampu membekali siswa dengan keterampilan penting untuk menghadapi tantangan masa depan.

Pendahuluan

Pembelajaran algoritma sering kali menjadi tantangan besar bagi pemula karena kompleksitas sintaksis dalam bahasa pemrograman tradisional. Pendekatan Block-Based Programming (BBP) hadir sebagai solusi visual yang memungkinkan pengguna menyusun logika program melalui antarmuka "seret dan lepas" (drag-and-drop). Penelitian menunjukkan bahwa pendekatan ini memberikan manfaat signifikan, terutama bagi siswa dengan latar belakang akademik yang beragam.

Manfaat Utama

1. Mengurangi Kecemasan Belajar Salah satu hambatan utama dalam belajar pemrograman adalah rasa takut akan kegagalan. Antarmuka visual yang menyerupai blok bangunan terbukti mampu mengurangi kecemasan belajar, khususnya bagi siswa dengan tingkat prestasi akademik rendah hingga sedang (Hsu & Hwang, 2023). Dengan visualisasi yang intuitif, tugas pemrograman menjadi lebih mudah diakses dan tidak mengintimidasi.

2. Meningkatkan Keterlibatan dan Kesenangan Lingkungan berbasis blok menciptakan suasana belajar yang lebih menyenangkan (playful learning). Penggunaan blok meningkatkan keterlibatan siswa karena proses belajar terasa seperti bermain, yang secara langsung berdampak positif pada pengembangan keterampilan berpikir komputasional mereka (Hsu & Hwang, 2023; Taylor et al., 2019).

3. Fokus pada Logika dan Konsep Tingkat Tinggi Berbeda dengan pemrograman berbasis teks yang menuntut ketepatan penulisan (sintaksis), pendekatan blok memungkinkan siswa untuk fokus sepenuhnya pada perancangan algoritma dan logika tingkat tinggi (Matsuzawa et al., 2016). Siswa tidak perlu khawatir tentang kesalahan titik koma atau kurung kurawal, sehingga pemahaman konsep pemrograman menjadi lebih mendalam (Price & Barnes, 2017).

4. Penguatan Keterampilan Pemecahan Masalah Pemrograman berbasis blok memiliki efek positif yang signifikan terhadap kemampuan pemecahan masalah (problem-solving). Pendekatan ini memudahkan siswa untuk memvisualisasikan solusi dan menerapkannya dalam konteks praktis (Chiu & Tsuei, 2020; Talan et al., 2025).

5. Jembatan Menuju Pemrograman Berbasis Teks Banyak ahli menyarankan penggunaan blok sebagai fondasi sebelum beralih ke bahasa pemrograman profesional. Siswa yang memulai dengan blok menunjukkan kesiapan yang lebih baik dan transisi yang lebih mulus saat menghadapi kompleksitas pemrograman berbasis teks (Matsuzawa et al., 2016; Lai & Yang, 2022).

Kelebihan Tambahan dan Implementasi

Adaptabilitas di Berbagai Level: Pendekatan ini efektif diterapkan mulai dari sekolah dasar hingga jenjang perguruan tinggi (Talan et al., 2025; Olari et al., 2021).

Integrasi Game dan Robotika: Penggunaan alat seperti IntelliBlox dalam lingkungan Game-Based Learning atau kontrol robot meningkatkan motivasi siswa secara drastis (Taylor et al., 2019; Liu et al., 2023).

Sinergi dengan Berpikir Komputasional: BBP sangat efektif bila dikombinasikan dengan aktivitas unplugged untuk mendefinisikan kembali cara siswa memahami computational thinking di era digital (Jiang et al., 2022; Batni & Junaini, 2025).

Kesimpulan

Pendekatan blok bukan sekadar alat sederhana untuk anak-anak, melainkan metodologi pedagogis yang kuat untuk membangun fondasi berpikir algoritmik. Dengan mengurangi hambatan teknis dan meningkatkan aspek psikologis positif, pemrograman berbasis blok memastikan inklusivitas dalam pendidikan teknologi.

Daftar Rujukan

Batni, B., & Junaini, S. N. (2025). Redefining computational thinking: Synergizing unplugged activities with block-based programming. Education and Information Technologies.

Chiu, J.-I., & Tsuei, M. (2020). Meta-Analysis of Children’s Learning Outcomes in Block-Based Programming Courses. Communications in Computer and Information Science.

Hsu, T.-C., & Hwang, G.-J. (2023). Interaction of visual interface and academic levels with young students’ anxiety, playfulness, and enjoyment in programming for robot control. Universal Access in the Information Society.

Herman, K. M. S., & Rajagukguk, K. J. (2025). Recovery of State Financial Losses as a Strategy for Combating Corruption Crimes: A Reform of Criminal Law. Jurnal Ilmiah Mizani.

Jiang, B., Zhao, W., Zhang, N., & Qiu, F. (2022). Programming trajectories analytics in block-based programming language learning. Interactive Learning Environments.

Lai, A.-F., & Yang, C.-Y. (2022). The Effectiveness of Block-Based Programming Learning on the Problem-Solving Skills of the Freshmen. Communications in Computer and Information Science.

Liu, H., Wu, Z., Lu, Y., & Zhu, L. (2023). Exploring the Balance between Computational Thinking and Learning Motivation in Elementary Programming Education: An Empirical Study with Game-Based Learning. IEEE Transactions on Games.

Matsuzawa, Y., Tanaka, Y., & Sakai, S. (2016). Measuring an impact of block-based language in introductory programming. IFIP Advances in Information and Communication Technology.

Olari, V., Cvejoski, K., & Eide, Ø. (2021). Introduction to Machine Learning with Robots and Playful Learning. 35th AAAI Conference on Artificial Intelligence (AAAI 2021).

Price, T. W., & Barnes, T. (2017). Position paper: Block-based programming should offer intelligent support for learners. Proceedings - 2017 IEEE Blocks and Beyond Workshop.

Talan, T., Doğan, Y., Kalinkara, Y., & Batdi, V. (2025). To block or not to block?: A meta-analysis of effectiveness of block-based programming. Research in Science and Technological Education.

Taylor, S., Min, W., Mott, B., & Lester, J. (2019). Position: IntelliBlox: A Toolkit for Integrating Block-Based Programming into Game-Based Learning Environments. Proceedings - 2019 IEEE Blocks and Beyond Workshop.

Di tengah percepatan digitalisasi pembelajaran yang digalakkan pemerintah melalui program Guru Pejuang Digital, para pendidik kini dituntut tidak hanya cakap mengajar tetapi juga mahir memanfaatkan teknologi agar pembelajaran di sekolah semakin modern dan relevan. Program yang baru saja diluncurkan oleh Kementerian Pendidikan Dasar dan Menengah ini bertujuan menjadikan guru sebagai pelopor transformasi digital di setiap satuan pendidikan.

Salah satu platform yang sejalan dengan semangat tersebut adalah Kodingmu.id — sebuah platform pembelajaran pemrograman yang kini semakin penting dikenal oleh seluruh Guru Pejuang Digital. Platform ini memberikan solusi bagi guru untuk membangun kompetensi digital siswa sejak dini dengan cara yang menyenangkan, kontekstual, dan terstruktur.

1. Pembelajaran Algoritma Terstruktur yang Mudah Diikuti Kodingmu.id menawarkan 9 level pembelajaran bertingkat yang dirancang khusus untuk membantu siswa memahami logika pemrograman, mulai dari runtunan dasar sampai subrutin yang kompleks. Seluruh materi dipecah ke dalam 31 sublevel dengan total 255 misi yang harus diselesaikan siswa menggunakan metode visual Blockly, pendekatan yang cocok terutama bagi pemula dan siswa sekolah dasar.

2. Integrasi Etika dan Kearifan Lokal Indonesia Berbeda dengan platform pembelajaran teknologi lainnya, Kodingmu.id menyisipkan konten etika dan kearifan lokal Indonesia di dalam soal-soalnya, seperti nilai-nilai Pancasila, menghormati guru, serta kebiasaan doa sebelum kegiatan. Hal ini selaras dengan fungsi guru sebagai pendidik karakter, bukan sekadar operator teknologi.

3. Fasilitas LMS untuk Guru dan Siswa Fitur Learning Management System (LMS) pada Kodingmu.id memudahkan guru untuk membuat kelas, mengundang siswa, memantau perkembangan belajar, serta menyusun soal dan tugas yang sesuai kebutuhan pembelajaran di sekolah. Ini menjadi alat penting bagi Guru Pejuang Digital dalam memperkuat pembelajaran digital secara sistematis.

4. Wadah Kreasi dan Kolaborasi Siswa Platform ini juga menghadirkan ruang bagi siswa untuk berekspresi dan berkolaborasi: Berbagi Soal, siswa membuat soal berbasis Blockly yang dapat dicoba oleh siswa lainnya. Kreasi Siswa, siswa dapat menciptakan proyek atau game berbasis Blockly mereka sendiri.

5. Adu Koding dan Game Simulasi Dunia Nyata Fitur Adu Koding memberikan pengalaman kompetitif yang seru, di mana siswa dapat “beradu kode” dengan teman lain. Sementara fitur Game Simulasi Dunia Nyata memungkinkan siswa menerapkan kemampuan koding mereka melalui gameplay bergaya open world, di mana aktivitas seperti berkebun, menambang, hingga jual-beli dilakukan menggunakan pseudocode.

6. Sistem Penghargaan yang Menginspirasi Untuk memotivasi peserta didik, Kodingmu.id menerapkan sistem penghargaan berupa sertifikat bagi siswa yang menyelesaikan level tertentu, serta badge untuk berbagai aktivitas yang dicapai. Ini mendorong semangat belajar serta apresiasi atas pencapaian siswa di era digital.

Mengapa Guru Pejuang Digital Perlu Memahami Kodingmu.id? Sebagai garda terdepan dalam transformasi pembelajaran digital, Guru Pejuang Digital tidak hanya dituntut mampu menggunakan teknologi, tetapi juga mampu mengintegrasikan alat pembelajaran digital seperti Kodingmu.id ke dalam konteks pembelajaran di kelas. Dengan memahami berbagai fitur platform ini, guru dapat memperkaya pengalaman digital siswa, sekaligus mendukung program nasional untuk mencetak generasi pembelajar yang siap menghadapi tantangan masa depan.

Di tengah gempuran teknologi yang semakin canggih, kemampuan berpikir komputasional atau computational thinking kini menjadi keterampilan hidup yang krusial, bahkan bagi anak-anak. Namun, bayangan tentang layar hitam penuh kode rumit sering kali membuat anak-anak—dan orang tua—mundur teratur sebelum mencoba. Menjawab tantangan ini, sebuah tim inovatif dari Universitas Tanjungpura (UNTAN), Pontianak, menghadirkan KodingMu (https://kodingmu.id), sebuah platform yang mengubah kurikulum pemrograman menjadi sebuah peta petualangan yang seru dan penuh warna

Berbeda dengan metode belajar konvensional yang kaku, KodingMu mengajak anak-anak memasuki dunia "GrowKoding". Jika dilihat dari peta perjalanannya, pengalaman belajar di sini dirancang layaknya sebuah game petualangan besar. Siswa tidak langsung disodori teori berat, melainkan diajak menelusuri "Jalur Utama" yang terdiri dari 9 Level berjenjang. Perjalanan dimulai dari gerbang Level 1 untuk mempelajari konsep dasar "Runtunan" (urutan instruksi), menyeberangi jembatan-jembatan puzzle logika, hingga akhirnya mencapai kastil megah di Level 9 yang mengajarkan konsep kompleks seperti "Subrutin". Di sepanjang jalur utama ini saja, terdapat 31 Sublevel dengan total 255 Misi Blockly yang harus diselesaikan secara bertahap, memastikan anak-anak memahami logika koding selangkah demi selangkah tanpa merasa terbebani.

Namun, daya tarik KodingMu tidak hanya berhenti di jalur utama. Platform ini menyediakan berbagai "pulau" aktivitas yang melatih aspek kecerdasan berbeda. Bagi anak-anak yang berjiwa kompetitif, tersedia arena Pemecahan Masalah ala Domjudge. Di sini, kemampuan logika mereka diuji dalam format yang lebih serius dan terstandar, mirip dengan kompetisi pemrograman tingkat mahasiswa, namun tetap disesuaikan dengan usia mereka. Fitur ini melatih ketangguhan mental dan kecepatan berpikir dalam mencari solusi terbaik untuk sebuah masalah. Di sisi lain, KodingMu menyadari bahwa koding haruslah relevan dengan kehidupan nyata. Oleh karena itu, terdapat zona Open-Ended Game yang menyajikan tantangan ekonomi dunia nyata. Di zona ini, anak-anak tidak sekadar menyusun balok kode, tetapi belajar menerapkannya untuk simulasi kasus riil, seperti logika pasar saham. Mereka diajak membuat algoritma sederhana: "Jika harga saham di atas 100, maka jual", atau menghitung laba dengan rumus pendapatan dikurangi pengeluaran, bahkan hingga memeriksa faktor inflasi. Ini adalah terobosan cerdas yang menghubungkan logika pemrograman dengan literasi finansial sejak dini.

Bagi anak-anak yang memiliki imajinasi liar dan tidak ingin terikat misi baku, KodingMu menyediakan pulau Proyek Bebas. Di area ini, kreativitas adalah rajanya. Siswa dibebaskan untuk merancang game atau proyek animasi mereka sendiri dari nol, merakit ide-ide liar mereka menjadi karya digital yang bisa dimainkan. Semua fitur teknis ini dibungkus dengan filosofi luhur "Belajar Koding, Membangun Karakter". Melalui fitur donasi yang inklusif dan sistem komunitas yang suportif, KodingMu tidak hanya mencetak programmer andal, tetapi juga tunas bangsa yang peka sosial.3 Dengan pendekatan visual yang memikat dan materi yang begitu komprehensif—mulai dari dasar logika hingga simulasi ekonomi—KodingMu membuktikan bahwa belajar algoritma bisa menjadi petualangan yang dinanti-nanti oleh setiap anak Indonesia.

Karya yang dikutip Tentang Kami - kodingmu, diakses Desember 14, 2025, https://kodingmu.id/about.php kodingmu - Belajar Koding, Membangun Karakter, diakses Desember 14, 2025, https://kodingmu.id/ Donasi - KodingMu Peduli, diakses Desember 14, 2025, https://kodingmu.id/pembayaran/donasi.php

Halo Sobat Kodingmu!

Hari ini adalah momen bersejarah bagi kami, keluarga besar Jurusan Informatika Fakultas Teknik Universitas Tanjungpura (UNTAN). Dengan bangga dan penuh semangat, kami resmi meluncurkan Kodingmu, sebuah platform belajar koding yang kami rancang khusus dari hati untuk anak-anak Indonesia.

Mengapa Kodingmu Lahir? Kami sadar bahwa dunia berubah dengan sangat cepat. Di era transformasi digital ini, koding bukan lagi sekadar 'bahasa robot' atau skill eksklusif milik segelintir programmer saja. Bagi kami, koding adalah "baca-tulis" baru—sebuah literasi dasar yang wajib dimiliki generasi muda.

Melalui Kodingmu, kami ingin mematahkan stigma bahwa belajar pemrograman itu sulit dan membosankan. Kami telah merancang platform ini agar interaktif, menyenangkan, dan relevan dengan kehidupan sehari-hari adik-adik pelajar, mulai dari SD hingga SMA.

Apresiasi Luar Biasa dari Pemkot Pontianak Kebahagiaan kami bertambah dengan kehadiran Bapak Wakil Wali Kota Pontianak, Bahasan, dalam acara peluncuran dan Tech Talk bertajuk "Membangun Generasi Cerdas Digital Indonesia" di Gedung Konferensi Untan kemarin (9/12).

Dukungan beliau menjadi suntikan semangat bagi kami. Pak Bahasan sepakat dengan visi kami bahwa koding dapat membentuk pola pikir komputasional (computational thinking), mengasah kreativitas, dan kemampuan memecahkan masalah (problem solving). Seperti yang beliau sampaikan, "Membangun generasi cerdas digital bukan hanya tugas sekolah, tetapi tanggung jawab bersama."

Antusiasme Generasi Muda Kami sangat terharu melihat antusiasme yang luar biasa saat sesi demo interaktif dan booth edukasi kami diserbu oleh perwakilan dari 19 SD, 10 SMP, dan 4 SMA se-Kota Pontianak. Melihat binar mata para pelajar saat berhasil menulis baris kode pertama mereka adalah motivasi terbesar bagi kami untuk terus berinovasi.

Langkah Awal Menuju Masa Depan Peluncuran ini bukanlah garis finis, melainkan garis start. Bersama dukungan pemerintah daerah dan institusi pendidikan, kami berkomitmen untuk mencetak lebih banyak talenta digital dari Pontianak yang siap bersaing di panggung nasional maupun global.

Terima kasih atas dukungan semua pihak. Mari bersama-sama kita bangun Pontianak yang siap menghadapi tantangan era digital!

Salam Inovasi, Tim Kodingmu Fakultas Teknik, Universitas Tanjungpura